少年的心囚

杏林子的〈心囚〉這一課，其實是很無聊的一課。在現況上，我只能揣測當初把文章放進課本裡的人有怎麼樣最好的教育理念(盡量往善良的方面想)，然後想辦法發揮出來。有時候會有意料之外的效果，但大部分的時候什麼都沒發生。

〈心囚〉課文動畫

這一課的內容大致是這樣的：杏林子是個長期臥病在床的人，因為大多時間只能在房間裡坐看屋外春去秋來，久而久之就覺得自己根本是個「囚犯」。別人可能覺得她很不自由、不可能快樂，但是她自己有察覺到這一點，因此發現只要「打破心囚」，讓自己的心自由快樂，就算臥病在床也無所謂。更甚之，她這種狀態比許多被「心囚」禁的人還強多了，她不會為名利權勢所困擾，不會被罪惡、情慾所困擾......

先前上這一課的時候，大多數學生對這一課的反應大都是：「好無聊！」「好黑暗！」「啊不就好棒棒，好會打破心囚喔。」我覺得有這些想法也很正常，畢竟大多數人還是好手好腳，不太能體會、也不一定需要體會杏林子的心境。

今天倒是出現了讓我出乎意料的反應。

今天教到這個班是我代課的班級，因為他們國文老師生病請假三天。一走進教室就發現氣氛很不對，因為已經上課了，但班上還只有一半的人。直到開始上課十分鐘左右，人才陸陸續續的進來，臉色都不太好看。進教室的同時，他們會露出害怕被責罰的表情看著我，等了兩秒鐘，發現我沒有反應，才走進教室。

「他們是怎麼回事？」我問在教室的同學。
「他們喔，他們都是資優班的相反。」

我不知道這句話是什麼意思，反正就開始上課。

隨著文章的展開，開始談到杏林子對身體不自由的想法云云。我問他們：「你們有過生久病的經驗嗎？」
有人在台下答道：「有！五天！」
「有！我從出生到現在都有病！」
「我！我有神經病！」

話題順著這些問題展開，但是越談，我就越覺得這個班不對勁。

關於「身體健康但心理被禁錮的人」，我講了《你的孩子不是你的孩子》裡面的故事，跟他們說，曾經有個寂寞少年，他有錢請家教老師，但是離異的父母不關心他，也沒辦法關心他。父母給他很多錢，他只好自己請家教、用成績填補寂寞，尋找自己的定位。直到後來他和關心自己的家人終於住在一起了，花了許多時間與人互動，成績就不再名列前茅了。所以，成績是最重要的事嗎？我們是不是經常被這些想法所困陷呢？沒想到，這段話隨即引起同學們熱烈的回饋。

有個女生義憤填膺的反映，她覺得父母才不關心她，父母要的只是成績而已：「要父母幹嘛？我寧可只要錢。父母只會給我帶來壓力，罵我、打我。我才不想要父母！」馬上就有同學附和她的意見：「對啊，好像只有成績好才是人一樣，」我接著問：「那你們覺得在學校比較快樂，還是在家裡比較快樂？」
「學校！」
「為什麼？」
「反正就是不想看到父母啦！」
「小孩應該要團結起來革命，打倒大人！如果要行動的話，我可以帶頭！」

說也奇怪，經過這樣一輪的討論，原本沒辦法同理久病之人心情的學生們，好像開始覺得自己的處境好像比作者還要可憐，他們就是作者所說的那些被「心囚」所困的人。

捱到下課，十幾個學生衝到講台前，手上都拿著一張紙。
「這是做什麼的？」
「銷過單啊！老師你快點簽。」
「人也太多了吧！你們發生什麼事了？」
幾個學生彼此看了一眼，有共識的說：「不能說。」
有個學生小聲的說：「應該是因為OOO的事吧。」
「欸！不能說啦！」

在充滿謎團的情況下，這堂課就這樣結束了。

我猜他們班可能曾經發生過集體欺侮某個人的事件，但是前因後果不明。這個班級的「主流」是一群沒辦法融入學校主流文化的孩子，儘管不喜歡讀書，他們還是希望自己的存在能被看見，因此不斷的表現自己，告訴大人：「真正的我在這！看看我！我不喜歡那個！」

儘管這些感受也是我曾經歷過的，但我很少認真思考他們真實的、被囚禁的感受。如果那份不自由才是他們眼前的真實，而不是「我健康，作者久病好可憐要同理她」，那可能讓他們好好的描述這些感受，釐清問題的前因後果，才是更重要的事。

認識書籍、圖書館利用

第一次段考過後，教學稍有空檔，正好可以進行推廣閱讀教育的活動。

今年翰林改版後，將國七國文「語文常識(一)標點符號」和「語文常識(二)閱讀導航與資訊檢索」的次序互換，第一次段考至第二次段考期間正好可以把語文常識(二)的內容與閱讀教育活動互相搭配進行。

這次的課程主要目的是讓學生多親近學校圖書館，學習自己從圖書館找到想看的書、需要的資料。

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【課程設計】
適用年齡：12~15歲(國中，國一佳)
課程目標：
１．認識圖書出版品
２．認識學校圖書館，學習如何使用圖書設備、借閱書籍
３．認識中文圖書分類法，以及如何搜索書籍
４．認識好用知識類網站及網路搜尋資訊的基本方式

課程進行時間：90分鐘(兩節課，一節在教室，一節在圖書館)
教材：教學PPT (自製)    包含課本內容、資訊檢索、書籍介紹
　　　圖書館參觀學習單 (自製)

課程操作流程：
１．第一節：（在教室）閱讀課本內容，介紹圖書出版品、圖書分類等基本知識，以及資訊檢索的相關知識。（回家作業：我最喜愛的一本書）
２．第二節：（在圖書館）由學校圖書館人員協助介紹（１５分鐘），學生自行完成學習單，並在圖書館內自由活動（３０分鐘）。

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【相關網站】
新北市立圖書館
國家圖書館

【順民刁民‧階級兄弟】觀影心得

(張贊波《大路朝天》未完成紀錄片部分版)(from CNEX2015影展‧忐忑流年)

簡單寫一下這部片的觀影心得。我還沒有看過書籍《大路》，對於張贊波的認識大概是之前上影像課的時候看過一部分的【天降】，大概可以說是一片白紙的狀態看這部電影的。(等把書看完，可能知道的會更多)

這部紀錄片分成兩個片段，「順民刁民」與「階級兄弟」。映後導演說這是目前剪出來五個小時的版本中的兩個片段。雖是片段，但這兩段影片都很完整，呈現了中國高速公路建設過程中不同角度看到的故事。

故事背景是漵懷高速公路的建設(湖南段)，這是國家級的建設項目，落實到地方，就要面對各地的土地徵收、拆遷問題。對於搞建設的公司來說，重點是如何「和諧」在地居民，搞定工地上的大小問題，如期完工；但是在層層疊疊的關係下，底層的農民和工人，究竟累積了多少委屈？

「順民刁民」講的故事其實是順民如何在建設過程中被搞成「刁民」，一般在地人聽到國家要徵地搞建設，一開始的反應其實都是盡量配合；但是隨著訊息不透明、徵地不公、施工造成的破壞和環境汙染，對於當地農業生產造成的影響等問題，越來越多村民變成了「刁民」，要施工隊和建設公司解決他們為當地帶來的問題。歐婆婆家就在高速公路預定地邊上，施工隊用炸藥開路的時候她只能躲在床底下或附近的隱蔽處。飛散的石塊砸壞了屋頂，遠在杭州打工的兒子趕了回家，搞了好幾天施工隊才給了一百塊維修費了事。有的村民果樹被打壞了，有的魚塘被填平了，村裡的水源也被搞得很混濁，無法飲用也無法灌溉。

剛開始村人們還肯聽地方政府的協調，久了發現他們辦事效率緩慢也沒有誠意，信任度就越來越低。高速公路建設對村民們生活的危害很明顯，歐婆婆的家拆掉之後，搬到山坡下由兒子臨時搭好的棚子住。棚子四面透風，秋冬天雨雪一下就讓人凍得受不了。其他村民的種地、果樹、養殖生意也蒙受很大損害，政府不一定會賠償這些。建設公司和施工隊在這過程中思考的並不是完善工程規劃，盡量保障村民的財產和生命安全，而是想辦法擺平所有問題和造成問題的人。不管你的問題是大是小，反正不准阻止我們施工就是了。遇到「刁民」，他們就會打通電話給地方公安，要求公權力護航架離阻工民眾，甚至使用程度更高的暴力。

「階級兄弟」的故事則是高速公路的另一面，工程建設中的民工隊側寫。這個民工隊被分包到打樁的工程，以幾個月的時間向下挖，打好高速公路陸橋的基柱。在看這個故事時，我覺得挺不可思議，想像中這樣的工程應該都是用機械完成的，他們竟然是用人工做，而且做得並不差，真是太神了。這段影片中可以明顯的識別出層層發包的工程系統，高速公路建設項目部按照工種不同將工作發包給大包工，大包工再各自找自己信任的小包工。最小的包工通常就是年紀大一點的村裡人，因為比較有經驗又得大家信任，帶著一幫老鄉在工地裡幹。最底層的民工年紀都很輕，身材很瘦，但是有著長期體力勞動鍛鍊出來的線條。(連五十多歲的包工頭都有一身令人欣羨的肌肉)趕工的時候天還沒亮就上工了，到了天黑實在做不下去的時候才下工。民工們住的工棚就是在工地邊上隨便搭的，弄幾塊磚頭舖個板子就是床了。吃的飯是自己做的，隨便炒幾個下飯的菜。到了雨季，夜晚的雨水經常打溼被褥，他們也只是加幾塊防水布，挪挪位置就睡了。

隨著工程的進行，工人們發現問題越來越多。這個路段並不適合用人工打樁，但項目部和包工程的老闆卻因為自己的利益考量，硬要民工下井。幾個月下來發生了幾起或輕或重的工安意外，工人們眼見情勢不妙，有些人想先結清工資回家，卻跟包工程的龍老闆起了矛盾。中國的工程建設習慣在完工後一次結清工資，過程中只發給少量的生活費，如果提前離開，應得的薪水就會大打折扣。(這不符中國的勞動法，但所有人都這樣幹)其中一個只拿了一千多塊離開的民工說：「能保住性命回家就不錯了！」他做了五年多的打樁工，看了就知道這個路段做不下去。影片結尾的時候工程還沒有完成，在天寒地凍中，有一對不怕死的表姊弟還在進行人工打樁的工程。

我看的這一場導演張贊波有來與會座談，他簡單的提到拍這個主題是因為一起長大的兄弟就在這個行業，讀完高中之後他進了大學，而他去了工地。表面上的拍攝原因是為了實地記錄一條中國公路修成的過程，這得到了項目部的許可，但也讓他在現場拍攝時受到在情感上較為接近的底層民眾厭惡。還有很多場景，導演雖然看到了，但卻無法拍進去，他把這些都寫進了《大路》這本書。

目前【大路朝天】這部紀錄片還不算完成，正在進行後製、配樂等工作，期待這部電影完成之後的樣子。說來諷刺，當前的中國，仍然是紀錄片拍得比劇情片更光怪陸離的時代。

------一些比較個人和隨意的感想------------------------------

對我來說，張贊波的紀錄片中展現的問題並不是很陌生。修習中國研究學程的過程中，土地徵收對當地人民的壓迫及不公，以及建築工地裡民工的處境，分別被放在兩個重要的議題裡。這部紀錄片厲害的地方是，他把這些大大小小的問題都具體而微地展現在你眼前，就算沒有去過中國，這些故事也足以讓你認識到目前中國的各種問題。

如果回頭去看1990~2005左右的研究和調查報告，你會發現儘管時間和地點不同，但人們受壓迫的狀態是類似的。農民和勞工的受壓迫處境在這十幾年內是否有所改善？多少是有的，但他們仍承受著巨大的壓迫。1990年代被迫遷的民眾可能只能拿到更少的錢，也沒有人會來協調糾紛；工地民工不要說拿不到工資了，工殤、死亡時沒有半毛賠償，就算去討薪，也會被保全或警察趕回來。比較起那時候，中國確實是有一點進步，但是距離「合理」還好遠好遠。

這部片裡比較吸睛的部分應該就是民工兄弟的肌肉吧，高強度的勞動果然是打造強健體魄的不二法門，他們吃的飯菜裡少肉，有時候忙得一天只吃兩頓飯，整天泡在風裡雨裡，對於他們我只有十二萬分的敬意。

在地農民強韌的生存力也十分讓人敬佩，資源如此匱乏，他們卻好像什麼都變得出來。歐婆婆原本的老房子蓋得十分漂亮結實，磚牆青瓦，富有中國民間風情。後來兒子一個人搭起來臨時避風雨的棚子也既牢固又美觀，村人協力蓋起來的新房子(片中尚未完成)也一樣牢固結實。搬運東西的時候，他們只需要一輛二輪車，就可以推一大堆東西走。果樹、魚塘也被村人照料得很好，看著肥壯的魚、豐美的橘子，很難想像這些是怎麼被他們一手創造出來的。

片中的村子應該還算是富鄉，我去過中國更加破敗的農村，那裡沒有任何建設計畫，村人也不種田了，都去大城市打工，只剩下走不動的老人家和留守兒童，安靜地過著日子。

【大路朝天】預告片

悲傷敘利亞

前兩個星期因為一張在土耳其海灘上的小男孩屍體的照片(新聞連結)，世界各地的新聞媒體開始瘋狂報導敘利亞內戰以及難民危機。歐盟各國早就為了處理難民問題傷透腦筋，藉著這一波新聞熱潮又展開了一波人道救援行動；但是對於內戰已持續四年多的敘利亞，除非徹底停戰，不然不可能解決難民的問題。

在課堂上閒聊時提到了這個議題，學生要求我在閱讀課的時候上這個主題，於是就收集了一下材料，設計了簡介敘利亞內戰，以及難民問題的課。

戰火中被破壞的敘利亞城鎮

倒在土耳其海灘的小艾藍

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【課程設計】

適用年齡：12~15歲(國中)
課程目標：
１．粗淺認識敘利亞、了解敘利亞內戰的原因
２．閱讀完一篇新聞類文章，並從文中擷取重要資訊
３．認識戰爭帶來的後果
４．學習以同理心、人道關懷的精神思考難民問題

課程進行時間：約45分鐘
教材：新聞簡報　　（風傳媒）烽火煉獄4周年 9張卡看敘利亞內戰 (亦可用地球圖輯隊)
　　　紀錄片　　　（敘利亞內戰紀錄片）革命的故事
　　　閱讀講義　　（悲傷敘利亞）(自製教材，有需要可自行取用)

課程操作流程：
１．運用新聞簡報，簡單介紹敘利亞內戰原因及周邊國家情況（20分鐘）
２．播放紀錄片（15分鐘）
３．學生自行閱讀講義並回答問題（10分鐘）

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【相關網站】

維基百科--敘利亞內戰

3歲童伏屍沙灘全球慟　5大Q&A報你知 蘋果日報 壹電視 2015 09 05
張翠容：給小艾藍的信：中東難民悲歌

地球圖輯隊：8大關鍵點讓你看透敘利亞內戰為何打不完
(↑該網站做了很多相關報導，可多多取用)

【福建】福州‧那些青旅的青年

雖然是福建的省會，但是在南邊有廈門這個經濟特區， 福建的經濟發展整體上來說又不如廣東，福州在發展上就只能算是個2.5線城市。(關於城市規模和發展的另外寫一則，這篇就專談青旅偶遇的青年)

我是在網站上找到這家青年旅社的，住宿品質只能說差強人意。每間房住六個人，有四個房間(6,4,4,4)，兩個廁所，一個廚房。整套房子頂多四十坪吧，除了在這裡上班、找工作的，還有來旅遊的，這幾天幾乎住滿了；也因此生活品質頗不佳。

旅館主人是個廈大畢業的男生，目測大概25~30。以中國人的標準來看長得蠻帥的，可惜身高就是南方人的身高，總體來說就是一個「南方小生」吧。會做飯會打掃，對客人很貼心溫柔，可能因為這樣旅館才「高朋滿座」。

住在青旅的不少男生是帶著工作或者來出差的，一早他們就出門了，穿著整齊提著包。沒有工作的人會睡到十點快十一點起來，隨便吃點東西，下午去游泳或找其他娛樂。幾個比較熟、住比較久的人有時候晚上會一起做飯，在附近菜市場隨便買點青菜或肉，隨便煮一煮。

這個旅館沒有冰箱，所有東西都要馬上吃完。昨天颱風的時候旅館主人還在傷腦筋水電開支太高，沒有錢買新的電器之類的。我想他應該是「青年創業」吧，這裡可能還開不到三個月。(但是真的沒有住起來很舒服！)

昨天颱風，大家都沒出去，跟同房的另外五個女生稍微多了一點交集。(其實我自己是很不喜歡在青旅認識朋友的，我比較孤僻)

最早有交集的是一個福建人，她看起來愁眉苦臉又難相處，花了很多時間待在旅館裡，不知道為什麼把床罩跟枕套都換自己買的，還買了洗臉盆跟衣架。我覺得她可能是大學畢業來找工作的，看起來毛很多又嬌生慣養，真的能混得下去嗎？

另一個聊得比較多的人也是我不喜歡的類型，一個在北京讀傳媒相關研究所的山東人。是個老嫌自己胖的正妹，但是她其實一點也不胖，胸是胸，腰是腰，看得我大叔心都被激起來了。(沒有圖不要敲碗)(可能比我小幾歲)

說她是我不喜歡的類型，主要原因是她的意識形態。在北京生活過好幾年、而且喜歡北京上海的人，多半有這種情況。他們對於目前中國的看法就是「正在進步，雖有許多官僚阻擋，但總體來說仍是在進步中」。他們相信中國是民主、富強且自由的，關心所有流行事物，偶爾看看外國電影和新聞，但對於國際政治局勢和社會情況沒有自己的思考和判斷力。遇到議題很容易就切換成「中國政府」模式。

比如說，我說我是台灣人，讀社會學的，這回來是看北上廣的城中村，觀察居住問題的。
她立即反應就是，你們台灣社會學這個專業，離政治好近呀。

其他的話題就按下不表了。這個類型的人我之前也遇到很多，跟他們說話就像演戲過場一樣，把所有對白唸一次就對了。多提些大小S周杰倫蔡康永，他們會覺得你好親切。

他們喜歡看電影，但是大多看國內自己拍的電影。他們不知道中國戲院基本上不放映好萊塢商業片之外的電影。

如果多談一些自己對生活的感受、對於如何把事情做好的方法倒還好，但你知道他們的意識形態不是這樣運作的，他們所生活的社會依循的法則也不是你熟悉的那個樣子。

其他的人比較安靜，目前還沒有太多交集，就先按下不表。

還是回到開頭的話，我其實不太能在青旅交朋友。我一直在觀察他們，但卻很難在共同的視角下與之共處。從幾年前去中國到現在，真的在眾多偶遇中交到的「朋友」，好像只有一個人。

中國「新公民」的祈願

十月十三日下午，人在台北的笑蜀在大稻埕的杯杯雜貨舖講了這場名為「中國公民社會的困境與出路」的小型講座。

近幾年有許多嘗試的「新公民運動」，在習近平上台一個月後就遇上了嚴重的打擊。嘴上講著要以憲治國，解決社會矛盾的習近平，卻抓走了新公民運動的發起人許志永，然後順藤摸瓜的抓走了許多新公民運動的參與者。到了七月，至少有十五名參與者遭到形式拘提或正式逮捕。期間許多人嘗試了許多營救行動，但到目前為止尚沒有什麼效果，甚至出面營救的人也被抓了進去。笑蜀自己在八月也曾遭受北京軟禁，48小時之後才獲釋。

新公民運動的內容

面對當前問題重重的中國，到底什麼樣的改革方向才能對症下藥？對於這個問題，推動「新公民運動」的人們有著不一樣的回答。他們認為推動改革的目標不是推倒共產黨，也不是直接指出社會矛盾，要求政治改革；他們談的是「自由、公義、愛」，提倡公民精神，希望喚醒中國社會所有的人，能普遍的認同這種精神，從人性出發，爭取公民權利。這樣的提法十分溫和，沒有碰到中共的逆鱗，以2010年許志永的文章〈新公民精神──自由、公義、愛〉為起點，三年來新公民運動有了許多方面的進展。

新公民運動本身是個「去中心」、「去組織」的運動，與網路等新興媒體的發展有密切的關係。人們可以在網路上迅速地獲得相關資訊，以輕薄短小的方式討論議題，多重轉載讓人難以找到訊息來源，快閃式的行動又讓參與者沒有太多的負擔。笑蜀認為，新公民運動和其他的社會運動有些不同，就算是發起人許志永，也只是新公民運動中的一個「普通參與者」，而不算是傳統意義上的「領導者」與「組織者」。由於沒有組織，運動維持的重點就在觀念的啟蒙和不斷的傳播。

過去者兩三年，新公民運動中嘗試比較成功的部份是以下這四個活動：同城聚餐、教育平權、公民守望工程、官員財產公示。這四個活動都是概念簡單而門檻低的活動，「同城聚餐」就是大家在網上約好了時間聚餐，各自組織討論社會和民生問題，話題和形式不限。這在各大城市都有發展，由於形式低調且不違法，目前仍持續進行中。「教育平權運動」是針對中國在教育資源分配上的巨大不公，要求保障城市中農民工子弟學校的正常營運、取消高考的戶籍限制等。這個運動在社會廣大輿論的回應下有了明顯的進展，2012年中國教育部開始出台隨遷子女就地高考政策，除北京上海之外的各大城市紛紛承諾要開放隨遷子女就地高考。「公民守望工程」的主旨在於保障良心犯家屬的正常生活，而「財產公示」則是在公眾場合展示橫幅要求官員公布財產，並且拍照在網路上流傳。

▲在北京王府井進行的「要求財產公示」活動

南方周末新年獻辭事件

中國的「公民社會」成形了嗎？這個問題或許可以在「南方周末新年獻辭事件」中找到一部分答案。

▲笑蜀與聽眾互動

《南方周末》是中國傳媒中最富有批判精神的報紙之一，每年元旦南方周末新年獻辭都會針對中國當時的社會情況下判斷，引起眾人的討論。然而2013年的新年獻辭卻被爆料遭到廣東省宣傳部門的撤換修改。消息一出網路上便開始瘋傳，引發網民的熱烈討論，也有許多人實際付出了行動。除了南方集團的編輯、記者、實習生們的聯署之外，當時每天在南方報業集團的樓下，都可以看到為數眾多的聚集群眾。

社會上這樣的反應使廣東省政府感受到龐大的壓力，有許多討論甚至認為這樣的事件可能影響到北京的政權。事件的落幕不如人們所期待，當政府決定與南方報業集團在檯面下展開協商，外面的紛爭就慢慢地平息了。

笑蜀認為，南方周末新年獻辭事件最重要的影響是，公民社會形成的壓力使廣東省政府宣傳部門放棄了原本希望實施的「事前審查」制度，維持了中國傳媒原有的言論空間。這是很重要的一個徵兆，因為中國政府一向以來不太重視人民的意見。革命並沒有因此發生，但是社會的力量卻在過程中往前進了一步。

壓制與反抗

在中國這個後極權國家，國家力量的威脅與壓制，仍然是公民運動的最大阻力。中共巧妙地運用各種「維穩」的手法打壓社會力量，把最重要的發起者抓起，或者運用各種手段為難組織的經營。在進行這些事的同時，還把受打壓者塑造為違法、滋事作亂的人。網路新媒體的出現在維穩體制上打破了一些缺口，但是中共近來透過整治微博大V用戶等方式，又逐步地圍堵這些缺口。

儘管形勢艱難，但笑蜀仍然不像許多人那樣，認為要解決中國現在的各種矛盾只有再次革命或者等待政權崩潰。他仍然相信，不去談宏大的政治論述，也不處理巨大問題，從一個個具體的小問題開始，談權利、爭權利，增加公民素養。呼籲更多人在生活中反抗，一步步的往前，是最慢但也最快的一條路。

台北十月的陽光仍然柔和而溫暖，這個總是吵吵嚷嚷、精力充沛的城市，日日咀嚼操演著各種抗爭，讓民主成為社會更深層的一部分。在這裡，事情或許無法盡如人意，但是現在已經沒有人會摀著你的嘴不准說話。

在眾人的諸多疑問、討論中，笑蜀悄悄的離開了會場。不像其他人這麼義憤填膺，也不是正義使者，但是他也正以自己的力量，為中國公民社會的發育澆水施肥。

相關連結：

杯杯雜貨舖

許志永〈新公民精神——自由、公義、愛〉

許志永獄中視頻 

笑蜀〈中間社會站出來〉

許志永入獄報導

https://www.youtube.com/watch?v=ntwt4FIipLg

許志永與新公民運動

http://www.open.com.hk/content.php?id=1485

王功權笑蜀發表聯署聲明聲援許志永

http://tw.aboluowang.com/2013/0722/320625.html#.UlyI3tJmiSo

媒體人笑蜀被送離北京

http://wlcexpress.over-blog.com/%E5%AA%92%E4%BD%93%E4%BA%BA%E7%AC%91%E8%9C%80%E8%A2%AB%E9%80%81%E7%A6%BB%E5%8C%97%E4%BA%AC

笑蜀、郭玉闪和张雪忠最近就政治转型路径的争论

http://www.canyu.org/n78349c10.aspx

專訪笑蜀：和平理性爭取公民社會

http://www.bbc.co.uk/zhongwen/trad/china/2013/08/130804_xiaoshu_iv.shtml

我們都離開之前，再多上幾堂課

「現在也差不多到了學校下課的時間，我們就一起走去學校吧。」整個人帶著平靜的氛圍的打工藝術團團長與同心實驗學校校長孫恆，慢慢的說著，帶著我們走出「打工博物館」。他走在前面，穩定的步伐快得幾乎讓我們跟不上，不時得避開各種障礙物，也得小心腳下鬆軟的泥土地。

黃土與紅磚的皮村

我們在那天中午左右到了皮村，一個在北京朝陽區金盞鄉，原本是農村的小村莊。因為北京市過快的擴張速度，城區的高樓大廈已經蔓延到了不遠的地方。這裡聚居了來自全國各地來的打工者，住在本地村民原先留下來的房子或者急就章的土磚房裡，因為這裡的房租比較便宜。打工者就近在附近的建築工地工作、去遠一點的地方打零工、或者在皮村開間小店賣賣東西，掙錢營生。就如同所有中國大陸城市的「城中村」，皮村並不「特別」。相較於「轉過光鮮亮麗的街角就是破敗的村子」的刻板形象，這種「並不特別」的印象，反而讓我感到特別震撼。

離約定的時間還早，我們在皮村的大街上下車之後，四處轉了轉，找地方吃午餐。我沒有發現這個市集就是農民工的市集，這條熱鬧得很的街就是皮村的「村中心」。我以為農民工是什麼都沒有的，在這裡雖然是客居，他們還是有很多──有賣小孩衣服的地方、有賣零食玩具日用品的、各種食堂、澡堂……。雖然這也是另外一種歧視性的語言，但是直到我走進來，我才發現打工者和其他人沒有想像中的「差這麼多」。他們也是在盡他們全力的狀況下過好生活，與我們並無二致。

街上的小孩很多，被母親們帶著，穿著厚重的衣物。晃進某個大賣場時，看到幾個大媽逗小孩，咯咯的笑聲在大賣場裡共鳴著，孩子的母親又得意又開心。有個同學餓了，向路邊的小販買地瓜，又大又便宜的地瓜，發出陣陣的香味。

在現實的夾縫中

中國有兩億多離開家鄉的農民工，為了賺錢在城市打工，就住在像皮村這樣的村莊裡。打工者結婚生子之後，孩子仍然是農村戶口，在中國大陸的戶口制度下，沒辦法享受各種社會福利資源。在北京就讀需要繳交借讀費，昂貴的費用讓他們無力負擔，只得讓孩子在家鄉的學校就讀，或者就不上學了。農民工子弟就學的問題存在已久，但政府至今為止還沒有拿出完整的配套措施，這些無法受教育的孩子，只好徘徊在市區學校的大門之外。

農民工子弟學校不是全然理想的存在。在政府不管的情況下，想讓自己孩子受教育的家長、想開學校為自己掙點飯錢的老師、或者純粹為了理想辦學的人士，各自有各自想法的人，在城市邊緣為這些孩子辦起了一家家學校。正如農民工自己處境的困難一樣，農民工子弟學校的條件多半不好，借用廢棄的工廠、學校或空房，整理成校舍，再安上課桌椅和黑板，就可以開始上課了。學校的運作是十分困難的，所有的農民工子弟學校都是民辦的，必須自己籌措資金、尋找人脈，還要和當地政府打好關係，並且維持一定的教學品質。貧困的農民工無法按時繳交學費，就更增加了學校營運的難度。

農民工子弟學校的老師多半也是條件不那麼好的，可能是找不到正式學校的教職，或是根本沒有教師執照。在這樣的結構中，學生好不容易獲得受教育的機會，但是與城市的孩子比起來，教育的「質量」相差很大。一個打工子弟學校很難得有音樂、體育、自然、英語等課程的專業師資，又由於師資的缺乏，一人兼任多科教師的情況時常出現，對於任教的老師來說負擔十分沉重。學校老師與學生兩方面的流動性也是造成教學重重困難的原因之一，這些「打工子弟」必須跟著自己的父母的工作遷移，一年中可能換了十幾種制服。頻繁的流動對教學品質自然大有影響，而不只是學生，在打工子弟學校任教的老師，也同樣在一學期一學期、一年年的流動。每一間學校的勞動條件不同，給的薪資也不同，加上沒有社會保險，在打工子弟學校任教其實是件苦差事，總是得騎驢找馬尋找別的工作。

孫恆，與理想

早些時候在打工博物館，孫恆跟我們說他自己的故事。孫恆來自河南開封，在大學唸了兩年音樂教育，隨後在當地的中學當過一陣子音樂老師。但是面對九○年代國企私有化的浪潮，看著父母接連「下崗」，喜歡搖滾樂的他不知道該怎麼訴說自己心中的苦悶。二十幾歲的孫恆不知道要怎麼反抗這個世界，父母希望他有份穩定的工作，但是在嘗試著這麼做的幾年中，孫恆感到十分痛苦。

「像是人格分裂了一樣，白天是一個人，到了晚上是另外一個人。」

雖然不知道自己想要什麼樣的生活，但是他知道自己不想要什麼樣的生活，孫恆踏上一邊打工一邊流浪演唱的音樂旅程。在那之前孫恆只是像所有歌手一樣寫關於自己的歌，自己的苦悶、煩躁、憂鬱；但是隨著旅程的展開，他發現世界比他想得更開闊。